国际教育学院成立于2009年，是为了适应我校快速发展的国际化需要而设立的专门从事合作办学项目的学院。学院成立之初只有教职员工8人，学生300余人。学院早期同时具有本科和专科两个层次的合作办学项目，与爱尔兰、美国、俄罗斯等国的大学都有合作办学。2015年后，为了更好地加强学生与专业所在院系的联系，在学校的统一部署下，本科专业的学生搬迁到郑东校区，教学和学生管理移交到各专业院系，国际教育学院只保留专科层次的合作办学。自学院成立起，专科层次主要是与爱尔兰科克大学合作的工商企业管理专业、国际金融专业、计算机网络技术专业，与爱尔兰卡罗理工学院合作的大数据技术、大数据与会计两个专业。后来随着外方大学的转型合并与升级，学院目前与爱尔兰东南理工大学合作，自2023年开始招生工商企业管理、大数据与会计、国际金融、计算机网络技术四个专业学生。目前国际教育学院中外合作办学在校学生2436人，从专业分布来看，工商企业管理205人，大数据与会计1010人，国际金融230人，计算机网络技术900人，大数据技术91人。另有少数民族预科班学生37人。
一、“国际化要求”与“双轨制模式”结合成效显著
经过多年合作办学探索和总结，国际教育学院走出一条“双轨制”办学模式。学院始终坚持以学生成才为导向，尊重学生的个人选择和发展意愿，并以此为依据为学生提供相应的教学和管理服务。对于有出国意向的学生提供免费的雅思课、双语专业课等课程教学和课后辅导，力争学生雅思成绩符合合作外方大学的标准，并达到外方大学对课程的考核要求。对于有专升本意向的学生，提供免费的专升本辅导班。
双轨制的培养模式加强了与外方大学及外方大学中国代表处的密切交流合作，项目学生对出国学习比较积极，有些年份出国留学人数高达30人以上，最近5年，即便受外部环境影响，出国人数也达到了55人，在省内同类型合作办学项目中处于前列位置。
双轨制的培养模式使得大部分未选择出国留学的学生在通过项目培养国际化视野和提升国际化素养的同时，有更多精力专注于专升本准备，学院也为参与专升本考试的学生提供了多方面的指导和帮助。近几年，学生无法参加校外的专升本培训，学院提供了线下线上等多种形式的课程教学和心理辅导，保持了专升本录取率的持续上升。2021年专升本报考270人，其中208人被本科院校录取，报考录取率77%。2022年专升本报考331人，其中287人被本科院校录取，报考录取率86.7%。2023年专升本报考489人，其中423人被本科院校录取，报考录取率86.5%。
学院本着以学生为本的理念，组织各种活动丰富学生的大学生活，举办学生形象大使大赛、红歌班班唱、趣味运动会、英语角等活动。积极创造条件鼓励学生参加各项学术活动、实践活动、科研创新活动和社会活动。通过多渠道的展示锻炼机会和科学严格的教育教学，学生的专业化和国际化素养均有显著提高，取得骄人成绩。如我院学生王向阳入围河南省三好学生标兵，王家隆获得学校“青年五四标兵”荣誉称号，刘清扬荣获河南财经政法大学2021年大学生职业生涯规划大赛一等奖，并代表学校参加河南省2021年大学生职业生涯规划大赛。
二、师资队伍和管理干部能力过硬
中外合作办学项目除了培养具有国际化素养的专业人才外，也通过项目扩大学校的国际影响，拓展教师出国进修培训的机会，通过学习借鉴国外先进的教学、科研理念和方法，提高教育教学质量和提升科研水平。项目截至2020年3月共派出教师培训54人次，其中计算机与信息工程学院22人次，工商管理学院13人次，会计学院7人次，金融学院6人次，数学与信息科学学院5人次，经济学院1人次。项目出国培训因疫情停止两年后，2023年重新启动后派出8人。项目培养出了一批具有较高教学水平和科研能力、具有国际学术视野、较强创新能力和高尚师德的教学科研骨干教师队伍，初步达到了中外合作办学的目标。
国际教育学院管理的合作办学项目不仅提升了一批老师的综合素质，也历练了一批优秀的青年干部。如学院原团委书记张晓静老师，2012年入校后担任国际教育学院辅导员，在国际化办学环境中迅速成长，入围全国高校辅导员年度人物，当选河南省青年理论宣讲专家，入选第二批全省高校网络教育名师培育支持计划，先后在《人民日报（理论版）》《思想教育研究》等发表学术文章，多篇宣讲视频被学习强国平台收录。
三、国际教育学院国际化办学的挑战与机遇
国际教育学院的中外合作办学虽然在学校的发展中发挥了重要作用，但是目前也面临着一些现实的困难和挑战。最大的挑战来源于专科层次合作办学项目不符合我省合作办学提质增效的战略发展要求，省教育厅曾专门下文（河南省教育厅教外【2022】16号）提出“本科院校原则上不举办专科层次中外合作办学项目，现有项目在办学周期完成后不再延期。适当控制高职高专中外合作办学规模，注重高质量内涵式发展。”
危机与挑战也意味着机遇与转型。国际教育学院在校党委校行政的坚强领导下，在国际交流与合作处的开拓努力下，在各职能部门和兄弟院系的关心帮助下，一方面加强现有项目的管理服务，另一方面同时在积极了解论证新的国际化办学项目和方式。
