上个世纪八十年代，关付新教授从河南财经学院农业经济系毕业后留校从事行政工作，1997年进入中国人民大学农业经济系深造，2000年取得管理学硕士学位，次年继续攻读博士学位。2006年，关付新被中国社会科学院博士后流动站录用为博士后研究员。
九转功成 起于垒土
科研这条路，成败利钝，变数以外其实有着更多向上的空间。关付新就是以跬步之积，填满了空间的角角落落。在他看来，做好科研首先要搞好实地调研。关付新在求学阶段便对“不临深溪，不知地之厚也”领悟得透彻，将每一次实地调查视如拱璧，以期获得一手数据。农业组织创新、粮食安全、农村发展是关付新教授的主要研究领域。在科研选题上，他更看重所选择的课题是否具备理论价值、实践价值及政策价值。关付新尤其注重发挥科研成果在助推社会进步方面的作用。在长期做科研的过程中，关付新依旧会奔赴各地进行实地考察搜集数据，用数据和事实来支撑他的科研成果。
坚持亦是从事科研工作的关键。对待科研，关付新觉得自己会呈现出三个阶段，一是完成任务，二是解决问题，三是成为自己生活的一部分。而现阶段，他觉得应把学术研究当成自己生活的一部分。三十年如一日的科研工作，不但没有消磨关付新对于科研的热爱，反而让他在生活中形成一种思维习惯——从科研的角度去寻求解决现实问题的方法。他会随笔记下自己的科研灵感，用一个个问题串架构建起科研与生活的桥梁。
掘地而起的意志与长此以往的韧劲难能可贵。一丝不苟的态度使得关付新所投注的努力相继有所回报。2005年，关付新教授被评为河南省教育厅学术技术带头人。由关付新教授和张改清教授等人所著的《中部粮食主产区现代农户发展研究》一书于2016年出版。此外，关付新常年笔耕不缀，在《中国农村经济》、《农业经济问题》、《农业现代化研究》和《经济问题》等期刊发表学术论文43篇，出版专著《现代农业组织创新理论与实践》，主持国家社会科学基金项目和国家教育部人文社会科学研究项目等课题37项，获省（部）级科研奖励6项。
杏坛木铎 学思并行
关付新不以激扬的姿态授课，反倒将满腹经纶荫蔽于一隅之地。他在课堂上，总是引导学生在知识的岔路口求索试探，大路条条不通后，终会得到问题的正解。在关付新看来，教师是引路人，要培养学生质疑、发问以及切实解决问题的能力。“教学内容丰富，条理清晰，逻辑感很强。”这是2017级研究生杨明星对关付新的课堂评价。“氛围和谐，师生之间问答灵活，自然中不失理智，老师主要侧重于鼓励学生独立探索知识。” 师傅领进门，修行靠个人。
在引导的基础上，关付新要求学生自己去把握大学的“三个课堂”。第一课堂是教室，认真学习学科基本知识，夯实基础；第二课堂是校内外活动，积极参与实践活动，增进学识，开阔眼界；第三课堂则是寒暑假实践活动，走出学校，将学到的知识与实际相结合。为了帮助学生提高自身实践能力，关付新还会将课题中有关搜集数据的任务，以问卷的形式发放给学生们，在课堂之外尽可能地提供给学生更多实操的机会。关付新认为，学校和各院系也应当重视“三个课堂”，以全方面助力学生综合素质的发展。
关付新在科研工作上的严谨度和专业性，一定程度上也倒逼着学生不断提升自身学识的宽度和深度。关付新很看重学生的学习能力和实践能力，他认为知识不只是学会的，更是像进行计算机操作一样，在实践中不断锻炼提升，所以学生们一定要重视自己的实操能力。不管现阶段是否喜欢，学生在学习阶段都应该认真地去学习各方面知识，全面提高自己综合素质，学会将知识化为己用，而不是落到“书用时方恨少”的尴尬境地。在实践与理论一来二去的切磋中，关付新的教学理念对学生大有裨益。
关付新对著名科学家、教育家钱伟长“教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育”这一观点颇为赞同：“在科研与教学中，教师不可偏废任何一方，要认识到教学与科研之间是彼此促进、相辅相承的关系。想给学生一碗水，自己就得有一桶水。”
德才兼备 得之有道
在关付新眼中，这世界上有两种职业很相近，两者对于从业者在良心和责任心上的刚性约束力同符合契——教师重师德，医生重医德。关付新对“德”的看重之心由此可见一斑，而这份看重不仅体现在他对自身工作的要求，也体现在对学生的基本要求上。
在每一次研究生入学的见面会上，关付新都会强调学术道德以及责任心的问题，要求学生们要端正学术态度，秉承“实事求是”的态度做研究，坚持“三不原则”：一不偷，不抄袭他人研究成果；二不抢，不占用他人成果，肆意署名；三不骗，不弄虚作假，捏造事实。“三不原则”例直禁简，关付新以身作则，三令五申之下从源头断绝学术不端的行为。
德行在前，才能断不可落后。关付新认为，老师亦或是学生做科研时，要向“读万卷书，行万里路”的目标进取努力，去最大化地激发知识的能量，从而丰富自身知识储备。将书本的真知灼见与实践中的可贵经验一并纳入囊中，真正成为德才兼备之人。
生活中的关付新，是一位手腕上佩戴着健步手环在校园里“刷”够一万步的健身达人，是在球场上和好友挥洒汗水的排球爱好者。关付新一直有腰肌损伤的病痛，适当运动不仅缓解因久坐而落下的病症，也可以排解他在工作和生活的压力。所以排球一直调剂着他的生活与工作,成为他几十年的好朋友。当工作慢慢融进生活，用运动来套接工作的压力与生活中的繁琐，实为一个良方。
科研不是一个人的单打独斗，教学也并非一日之功。关付新用求真向善向队友和团队负责，亦用求真务实向学生传递着科研精神。他于科研有义——同科研团队群策群力共克难关，又于教学有情——与芸芸学子齐头并进教学相长。
